小时候，记得爸妈曾经问我：“你长大了想干什么？”我说：“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当老师。为了那个梦想，儿时我常常召集几个小伙伴，由我来当老师，然后摇头晃脑的对大家讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土”。那种庄严而神圣的感觉便油然而生。长大后，当我带着大学校园里青春的热血和激情踏入幼儿园时，当我开始成长为一名老师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一项神圣和庄严的事业。要想成为一名真正合格、称职的老师，家长信任，孩子爱戴的老师，就必须付出艰辛的努力和辛勤的汗水，否则，老师就个名词，就只能成为一个名称和代号，不具有任何的价值和意义。

记得我刚刚踏出校园来到幼儿园实习时，有好几位幼儿家长立刻向我投来不信任的眼光，有一位家长甚至很直接地问我：“老师，你今年多大了？”我微笑着回答：“我今年二十岁。”家长转身便走了，然后我便听到他和另外一位家长说“二十岁还小嘛，会带孩子吗？”听了家长的话，我心里很难受，连接好几天心情都不好，为了让自己更专业，让家长更放心。我开始从最基础的工作做起：虚心的向有经验的老师请教护理幼儿的常识；学着教孩子们抹鼻涕；学着手把手的教孩子们穿脱衣服、扣纽扣；学着观察幼儿日常生活中的点滴情况并诚恳地与家长沟通，及时地向他们反映幼儿在园地情况。虽然在父母眼中还是孩子的我，但在孩子的眼里我确实一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断地进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。

现今我担任的是中一班的班主任，可这个班级却是我去年从小班开始接手的。记得刚刚接手时，由于换了一位不认识的老师，班级里很多家长都对我的工作持一种观望和怀疑的态度。缺乏相应的了解和信任，直接导致了一些家长会带有色眼睛，把孩子身上的小问题扩大化。他们老是在心里嘀咕：这个老师行不行啊，以前的老师是怎样做的，现在的老师是怎样做的等等。那段时间里，我曾忧虑过、也曾失落过、更因此而产生了自卑，对自己极度的不自信等。夜深人静时，泪水悄悄地流淌在我的脸上，甚至产生改行离开的念头。是爸爸妈妈及时敲醒了我，问我遇到困难这么快放弃梦想不后悔吗？是啊，我怎么能如此懦弱，没有担当？没有经验，我可以用心去学；能力不足，我可以用心锻炼，尽快成长。只要用心去做，用心去爱，总有一天会让孩子喜欢我，家长接纳我，从而成长为家长心目中一名合格的老师。只要我要各项工作做好，做细了，让所带的孩子们个个安全、健康、快乐着，家长们还有什么不放心的呢，赢得家长的信任也必然会顺理成章了啊。想明白了这些道理，我们三位老师都静下了心来，从小事做起，从最细微处入手。对每一个孩子性格、特点都做到细心观察，分别处之。对情绪或动作反常的孩子，及时观察，积极与家长沟通联系等，使一些家长都没有发现的细节，都让老师一一细心地找了出来。一段时间相处下来，在细致的点滴中使家长清醒地认识到我们积极的工作态度与责任心。因此一学期之后，很多家长都转变了原有的看法，对我们工作的支持和配合度愈加高起来。园里做活动时，许多家长们都主动要求来给我们帮忙。

有一位家长的转变就让我非常感动。我们班的陈熠瑄小朋友是一个极其内向、胆子也比较小的小男生，很多时候不愿意向我们表达他的想法。记得从小班刚刚接手时，陈熠瑄的姥姥也是怕我们对他家孩子不了解，孩子在这里受了委屈，所以每天早上来了都要跟我们班上三位老师嘱咐一遍“记得给我家孩子擦鼻涕，记得问我家孩子有没有大小便，记得睡觉起来赶紧给他穿上衣服”一句句的唠叨，一句句的不放心，可我们三位老师没有一个表现的不耐烦，总是微笑地一一告诉她。现如今她再也不会跟我们一遍遍地嘱咐了，还说“要是换个老师我还不放心呢！”记得一天早上，我带着孩子们在操场进行晨间锻炼结束后，正要端着器械筐带着孩子们回教室。这时，陈熠瑄姥姥说：“徐老师，你一个人带孩子还端着筐不容易，筐我来帮你拿吧！”我说：“不用。”可她却执意要太自由帮我忙。一边还直说：“没事，没事的！”当时听到这样的话，不仅心里很感动，还升腾出一种小小的幸福感。

今年秋季学期，我班转来了一个长得很帅的小男生隗雨航，当时进班时家长并没有任何交待，可很快我们发现了他的异样。他语言表达很不清楚，基本不听老师话，把我们精心制作的区角全破坏了，若不让做这些，他就不停大声哭闹。为这样的一个孩子，我们几位老师被折磨的心交力瘁。并且我们发现喜欢一个人躲在拐角，而且从不与小朋友一起玩耍。为了孩子的安全和健康，我们与家长多次沟通，并让他们去省立大医院去检查，看是否有自闭症等等。家长积极配合，但带来的消息却是孩子正常。可孩子的行为明明是不正常啊，又经过细致了解，由于孩子父母忙于做生意，一直把孩子交老人看管，而老人过于骄纵，疏于管教，所以五周大的孩子，没有任何规矩的概念。只要要求得不到满足，就不停哭闹，直到达到目的。可想而知，要管教这样一个孩子，我们要耗费多大的力气，我们一度产生了放弃吧，让他转学算了的念头。一方面家长苦苦相求，另一方面，我们也实在不忍心抛弃这样一个孩子，因为毕竟他还是一个五周的孩子啊，就因为这样，连小幼儿园都不愿收他，把他退回家了又怎么办，这不是毁了他吗？在园长的协调帮助下，我们最终达成共识，不抛弃，不放弃，只要有一线希望就必须努力。并与家长商定，对于我们的管教家长必须大胆放手，不能心疼，回家后家长还须积极配合等。家长为此感激万分。经过几个月的辛苦努力，雨航小朋友的行为明显改观了，开始逐渐融入了集体，能够和小朋友一起进行游戏活动，和小朋友一起做早操，到户外也不再乱跑了。知道不应该做的事哭闹再也起不到任何作用了等等，尽管还没有完全达到理想效果，但我们和家长都看到了希望。雨航妈妈激动地拉着我说：徐老师，说实在的，一开始转到你们这里，我还真不报信心。我就想试试看吧，没想到你们这么用心对我的孩子，我现在好后悔，应该早点把孩子送过来的。”如今，孩子妈妈只要见到人，就会对人说，“皖红幼儿园真好，皖好的老师真好！”

一份耕耘，一份收获。如今，在我们老师爱的共同耕耘下，孩子们懂事了：进步了。家长们投向我们的再也不是质疑的目光，取而代之的是朋友和亲人般的信任和温暖，这无疑给了我巨大的支持和鼓励。我想，如果上苍能再给我一次选择的机会，我依然会执着地选择幼儿教师这个职业，且决不后悔！